ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LA SINCRONIA INTERACCIONAL EN LAS CLASES TEORICAS DE LA ESCUELA DE MAGISTERIO DE BADAJOZ. CARE. 2016;7(1):231-245. Accessed November 21, 2024. https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2284