ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LA SINCRONIA INTERACCIONAL EN LAS CLASES TEORICAS DE LA ESCUELA DE MAGISTERIO DE BADAJOZ. CA. 2016;7(1):231-245. Accessed September 10, 2026. https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2284