INDAGACIÓN Y MODELOS DIDÁCTICOS: LA REFLEXIÓN DE CUATRO PROFESORES DE FÍSICA Y QUÍMICA EN FORMACIÓN INICIAL Inquiry and Teaching Models: Reflection of Four Preservice Physics and Chemistry Teachers. CARE. 2016;35(1):145-160. Accessed November 15, 2024. https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2839