Una aplicación de la Teoría de los Conceptos Nucleares al estudio de la estructura cognitiva de los estudiantes de 9º y 12º años de escolaridad de Portugal sobre el concepto de probabilidad. (2015). Campo Abierto, Revista De Educación, 33(1), 13-35. https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/1545