EL APRENDIZAJE-SERVICIO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA PROFESIONALIZACIÓN, LA SOSTENIBILIDAD Y LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL. UNA EXPERIENCIA EN EL GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL. (2020). Campo Abierto. Revista De Educación Y Psicología, 40(1), 73-86. https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/3699