Enseñanza para la comprensión. Marco interpretativo de la construcción del conocimiento en clases de ciencias. Campo Abierto. Revista de Educación y Psicología, [S. l.], v. 31, n. 2, p. 113–138, 2012. Disponível em: https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/1495. Acesso em: 7 jul. 2026.