As TIC no desenvolvimento das competências (meta)linguísticas das crianças com perturbações no desenvolvimento da linguagem - Virtualidades do programa Boardmaker para o desenvolvimento de estratégias de ensino-aprendizagem. Campo Abierto. Revista de Educación y Psicología, [S. l.], v. 28, n. 1, p. 89–118, 2009. Disponível em: https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/1937. Acesso em: 7 jul. 2026.