DAS CONCEÇÕES ÀS PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO FORMATIVA NO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO (PORTUGAL) [From the Conceptions to the Formative Assessment Practices in the 1st Cycle of Basic Education (Portugal)]. Campo Abierto, Revista de Educación, [S. l.], v. 36, n. 1, p. 95–107, 2017. Disponível em: https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2982.. Acesso em: 4 dec. 2024.