INDAGACIÓN Y MODELOS DIDÁCTICOS: LA REFLEXIÓN DE CUATRO PROFESORES DE FÍSICA Y QUÍMICA EN FORMACIÓN INICIAL Inquiry and Teaching Models: Reflection of Four Preservice Physics and Chemistry Teachers. Campo Abierto, Revista de Educación, [S. l.], v. 35, n. 1, p. 145–160, 2016. Disponível em: https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2839.. Acesso em: 11 apr. 2025.