Rendimiento motor en alumnado con discapacidad auditiva: síntesis de evidencia y propuesta de un modelo multicausal para la práctica docente. Campo Abierto. Revista de Educación y Psicología, [S. l.], v. 44, n. 1, 2026. DOI: 10.17398/0213-9529.44.1.46. Disponível em: https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/4816. Acesso em: 7 jul. 2026.