“INDAGACIÓN Y MODELOS DIDÁCTICOS: LA REFLEXIÓN DE CUATRO PROFESORES DE FÍSICA Y QUÍMICA EN FORMACIÓN INICIAL Inquiry and Teaching Models: Reflection of Four Preservice Physics and Chemistry Teachers”. 2016. Campo Abierto, Revista De Educación 35 (1): 145-60. https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2839.