“Enseñanza para la comprensión. Marco interpretativo de la construcción del conocimiento en clases de ciencias”. (2012) Campo Abierto, Revista de Educación, 31(2), pp. 113–138. Available at: https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/1495 (Accessed: 21 November 2024).