“ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LA SINCRONIA INTERACCIONAL EN LAS CLASES TEORICAS DE LA ESCUELA DE MAGISTERIO DE BADAJOZ” (2016) Campo Abierto, Revista de Educación, 7(1), pp. 231–245. Available at: https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2284 (Accessed: 21 November 2024).