“INDAGACIÓN Y MODELOS DIDÁCTICOS: LA REFLEXIÓN DE CUATRO PROFESORES DE FÍSICA Y QUÍMICA EN FORMACIÓN INICIAL Inquiry and Teaching Models: Reflection of Four Preservice Physics and Chemistry Teachers” (2016) Campo Abierto. Revista de Educación y Psicología, 35(1), pp. 145–160. Available at: https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2839 (Accessed: 1 June 2026).