“POTENCIALES, LÍMITES Y DESAFÍOS PARA TRABAJAR CONCEPTOS MATEMÁTICOS DE SITUACIONES-PROBLEMA EN COVID-19” (2022) Campo Abierto, Revista de Educación, 41(1), pp. 65–80. Available at: https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/4457 (Accessed: 21 November 2024).