“ANÁLISIS TEXTUAL DISCURSIVO EN PROCESO: INVESTIGANDO LA PERCEPCIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DE PROFESORES Y FUTUROS GRADUADOS EN QUÍMICA. [Discursive Textual Analysis in process: investigating the perception of the learning of teachers and future graduate in”, CARE, vol. 34, no. 2, pp. 125–140, May 2016, Accessed: Nov. 21, 2024. [Online]. Available: https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2646