“Enseñanza Para La comprensión. Marco Interpretativo De La construcción Del Conocimiento En Clases De Ciencias”. Campo Abierto, Revista De Educación, vol. 31, no. 2, Nov. 2012, pp. 113-38, https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/1495.