“ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LA SINCRONIA INTERACCIONAL EN LAS CLASES TEORICAS DE LA ESCUELA DE MAGISTERIO DE BADAJOZ”. Campo Abierto, Revista De Educación, vol. 7, no. 1, Jan. 2016, pp. 231-45, https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2284.