“INDAGACIÓN Y MODELOS DIDÁCTICOS: LA REFLEXIÓN DE CUATRO PROFESORES DE FÍSICA Y QUÍMICA EN FORMACIÓN INICIAL Inquiry and Teaching Models: Reflection of Four Preservice Physics and Chemistry Teachers”. Campo Abierto, Revista De Educación, vol. 35, no. 1, Nov. 2016, pp. 145-60, https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2839.