“ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LA SINCRONIA INTERACCIONAL EN LAS CLASES TEORICAS DE LA ESCUELA DE MAGISTERIO DE BADAJOZ”. Campo Abierto. Revista de Educación y Psicología 7, no. 1 (January 12, 2016): 231–245. Accessed July 8, 2026. https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2284.