“INDAGACIÓN Y MODELOS DIDÁCTICOS: LA REFLEXIÓN DE CUATRO PROFESORES DE FÍSICA Y QUÍMICA EN FORMACIÓN INICIAL Inquiry and Teaching Models: Reflection of Four Preservice Physics and Chemistry Teachers”. Campo Abierto, Revista de Educación 35, no. 1 (November 30, 2016): 145–160. Accessed November 15, 2024. https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2839.