ANÁLISIS TEXTUAL DISCURSIVO EN PROCESO: INVESTIGANDO LA PERCEPCIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DE PROFESORES Y FUTUROS GRADUADOS EN QUÍMICA. [Discursive Textual Analysis in process: investigating the perception of the learning of teachers and future graduate in. CARE [Internet]. 2016 May 10 [cited 2024 Nov. 24];34(2):125-40. Available from: https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2646