¿Cómo interpretar la legislación curricular para la realización de programaciones didácticas? “Un ejemplo para 4º curso de la ESO de Biología y Geología”. (2011). Campo Abierto, Revista De Educación, 30(2), 95-109. https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/1863