Referentes del profesorado de educación primaria al establecer la disciplina en el aula: ¿mantienen un esquema preconcepcional?. Campo Abierto. Revista de Educación y Psicología, [S. l.], v. 32, n. 2, p. 97–116, 2013. Disponível em: https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/1409. Acesso em: 30 may. 2026.