CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CONOCIMIENTO DIDÁCTICO. UNA TENSIÓN PERMANENTE EN LA FORMACIÓN DOCENTE Science Knowledge and Education Knowledge. A Continuous Strain in Teachers’ Education. Campo Abierto, Revista de Educación, [S. l.], v. 35, n. 1, p. 31–44, 2016. Disponível em: https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2825.. Acesso em: 4 dec. 2024.