“CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CONOCIMIENTO DIDÁCTICO. UNA TENSIÓN PERMANENTE EN LA FORMACIÓN DOCENTE Science Knowledge and Education Knowledge. A Continuous Strain in Teachers’ Education”. Campo Abierto. Revista de Educación y Psicología 35, no. 1 (November 11, 2016): 31–44. Accessed May 27, 2026. https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2825.