Formação em escrita dos alunos de doutoramento da Universidade de Extremadura: Novatos vs Peritos

Resumo

Escrever é uma habilidade fundamental para todos os alunos e, principalmente, para os que estão imersos em escrever contribuições científicas. Esta pesquisa tem dois objetivos: (1) explorar se a qualidade dos textos científicos produzidos por novos pesquisadores (aqueles que ainda não concluíram sua tese de doutorado) é mediada pela quantidade de contribuições que eles criaram e; (2) conhecer o impacto que a produção de textos académicos tem no campo científico. Para isso, um total de 39 estudantes de doutorado da Universidade da Extremadura completaram um questionário sobre suas estratégias de redação de textos científicos. Também se avaliaram 11 textos compostos por 11 dos 39 doutorandos participantes também foi realizada uma análise bibliométrica. Os resultados mostram que as estratégias para escrever textos científicos vão evoluindo à medida que o pesquisador escreve mais contribuições. A qualidade de suas produções também aumenta; no entanto, não o faz igualmente em todas as seções do texto científico. Além disso, um baixo número de trabalhos que analisam a redação acadêmica e científica é observado nas bases de dados consultadas. Finalmente, alguns aspetos são discutidos.