Analysis of pre-service teacher´s conceptions about plastic education and promotion of communication skills

Abstract

Este artículo es una investigación basada en el método de encuesta que analiza las concepciones y creencias de los profesores en formación, en Educación Primaria,
sobre el área de la educación plástica y su relación con la promoción de la expresión comunicativa. Para ello se ha utilizado una muestra de 60 sujetos, que han aportado datos descriptivos mediante un cuestionario en escala Likert. Los resultados hacen referencia a la estrecha relación que existe entre la educación plástica y la promoción de las habilidades comunicativas, además de sumar la valoración personal que tienen los docentes en la formación sobre educación plástica, así como su formación profesional en esta área del conocimiento.