Gender gap in access to training for mothers in single-parent families in Santander (Colombia) and Extremadura (Spain)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17398/0213-9529.45.1.53

Keywords:

right to education, single-mother families, social policies, gender gap

Abstract

While the gender gap in education persists, it is even more pronounced in single-mother families, hindering the achievement of SDGs 4 and 5. Case studies conducted in the department of Santander, Colombia, and the Autonomous Community of Extremadura, Spain, examine the educational and training levels of mothers in single-mother households. Through a comparative analysis, the aim is to highlight the importance of social policies to, at a minimum, reduce the gender gap in access to education. The specific situation of single mothers, as the sole providers of resources in their homes, places them in a position of urgent need to enter the labour market (either as employees or as self-employed business owners), making it difficult or impossible to continue their education and training.

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Author Biographies

  • Antonio MAcías Rodriguez, Universidad de Extremadura

    Doctor en Análisis de Problemas Sociales (UNED- España, 2026, Cum Laude) con Licenciatura en Ciencias Políticas y Sociología y Máster en Problemas Sociales, también por la UNED. Actualmente ejerzo como Profesor Sustituto en la Universidad de Extremadura en España (Departamento de Empresa y Sociología), donde imparto asignaturas de Sociología de la Educación, Sociología de las Relaciones de Género y de la Familia, y Sociología. Tengo experiencia docente e investigadora tanto en España como en Colombia, he trabajado en diversas universidades colombianas —Universidad Industrial de Santander, Unidades Tecnológicas de Santander y UNIMINUTO—, además de haber desempeñado cargos de coordinación y liderazgo de semilleros de investigación. Pertenezco al grupo de investigación Población, Ambiente y Desarrollo (G-PAD) de la Universidad Industrial de Santander. Mis principales líneas de investigación se centran en las familias monomarentales, la desigualdad social, los estudios de género, sociología urbana y los procesos de desarrollo social endógeno, con publicaciones en revistas indexadas y capítulos de libro en editoriales nacionales e internacionales. Participo en la Red Internacional de Estudios e Investigación en Innovación Social, con colaboraciones en instituciones de Brasil, Ecuador y Colombia, y he presentado trabajos en numerosos congresos nacionales e internacionales.

  • Ester Alventosa Bleda, Universidad de Valencia

    Graduada en Educación Social, Máster en Acción Social y Educativa, itinerario de Mediación, Doctora en Educación, miembro de la Sección Profesional de la Educación Social en el Sistema Educativo del CEESCV, miembro de Comisión de la Educación Social en el Sistema Educativo del CGCEES (Consejo General de Colegios Estatal de Educadoras y Educadores Sociales)

  • María José López, Universidad de Extremadura

    Licenciada en Sociología y Doctora en Biomedicina. Master en Dirección y Gestión de Universidades. Profesora Titular del área de Sociología de la Universidad de Extremadura, adscrita a la Facultad de Educación y Psicología, en la que ha venido coordinando la materia de Sociología de las Relaciones del Género y la Familia a lo largo de la última década. Investigadora en el ámbito de la Sociología de la Salud, con publicaciones relevantes como: Social inequalities in health. The case of Diabetes Mellitus: cross sectional study among the Galician population, o Perfiles negacionista y antivacunas entre la población española; así como en el ámbito de la innovación docente, con publicaciones de alto impacto como: Gamification in higher education: The ECOn+ star battles. Además de la labor docente y la investigadora ha desempeñado distintos cargos de gestión: secretaría académica de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, miembro de distintos comités y comisiones como  la Comisión de Igualdad de la UEx, además de vocal en el Consejo Asesor de Servicios Sociales del Gobierno Extremeño.

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Published

2026-08-05

Issue

Vol. 45 No. 1 (2026): Revista Campo Abierto

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How to Cite

Gender gap in access to training for mothers in single-parent families in Santander (Colombia) and Extremadura (Spain). (2026). Open Scope, 45(1). https://doi.org/10.17398/0213-9529.45.1.53