Disparidade de género no acesso à formação das mães de famílias monoparentais em Santander (Colômbia) e na Extremadura (Espanha)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17398/0213-9529.45.1.53

Palavras-chave:

direito à educação, famílias monoparentais chefiadas por mulheres, políticas sociais, desigualdade de género

Resumo

Embora a disparidade de género na educação persista, é ainda mais acentuada nas famílias monoparentais chefiadas por mulheres, dificultando o alcance dos ODS 4 e 5. Estudos de caso realizados no departamento de Santander, Colômbia, e na Comunidade Autónoma da Extremadura, Espanha, examinam os níveis de escolaridade e a formação das mães em lares monoparentais chefiados por mulheres. Através de uma análise comparativa, o objetivo é destacar a importância de políticas sociais que, no mínimo, reduzam a disparidade de género no acesso à educação. A situação específica das mães solteiras, enquanto únicas provedoras de recursos nos seus lares, coloca-as numa posição de extrema necessidade de inserção no mercado de trabalho (quer como empregadas, quer como empresárias), tornando difícil ou impossível a continuidade dos seus estudos e formação.

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Biografias do Autor

  • Antonio MAcías Rodriguez, Universidad de Extremadura

    Doctor en Análisis de Problemas Sociales (UNED- España, 2026, Cum Laude) con Licenciatura en Ciencias Políticas y Sociología y Máster en Problemas Sociales, también por la UNED. Actualmente ejerzo como Profesor Sustituto en la Universidad de Extremadura en España (Departamento de Empresa y Sociología), donde imparto asignaturas de Sociología de la Educación, Sociología de las Relaciones de Género y de la Familia, y Sociología. Tengo experiencia docente e investigadora tanto en España como en Colombia, he trabajado en diversas universidades colombianas —Universidad Industrial de Santander, Unidades Tecnológicas de Santander y UNIMINUTO—, además de haber desempeñado cargos de coordinación y liderazgo de semilleros de investigación. Pertenezco al grupo de investigación Población, Ambiente y Desarrollo (G-PAD) de la Universidad Industrial de Santander. Mis principales líneas de investigación se centran en las familias monomarentales, la desigualdad social, los estudios de género, sociología urbana y los procesos de desarrollo social endógeno, con publicaciones en revistas indexadas y capítulos de libro en editoriales nacionales e internacionales. Participo en la Red Internacional de Estudios e Investigación en Innovación Social, con colaboraciones en instituciones de Brasil, Ecuador y Colombia, y he presentado trabajos en numerosos congresos nacionales e internacionales.

  • Ester Alventosa Bleda, Universidad de Valencia

    Graduada en Educación Social, Máster en Acción Social y Educativa, itinerario de Mediación, Doctora en Educación, miembro de la Sección Profesional de la Educación Social en el Sistema Educativo del CEESCV, miembro de Comisión de la Educación Social en el Sistema Educativo del CGCEES (Consejo General de Colegios Estatal de Educadoras y Educadores Sociales)

  • María José López, Universidad de Extremadura

    Licenciada en Sociología y Doctora en Biomedicina. Master en Dirección y Gestión de Universidades. Profesora Titular del área de Sociología de la Universidad de Extremadura, adscrita a la Facultad de Educación y Psicología, en la que ha venido coordinando la materia de Sociología de las Relaciones del Género y la Familia a lo largo de la última década. Investigadora en el ámbito de la Sociología de la Salud, con publicaciones relevantes como: Social inequalities in health. The case of Diabetes Mellitus: cross sectional study among the Galician population, o Perfiles negacionista y antivacunas entre la población española; así como en el ámbito de la innovación docente, con publicaciones de alto impacto como: Gamification in higher education: The ECOn+ star battles. Además de la labor docente y la investigadora ha desempeñado distintos cargos de gestión: secretaría académica de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, miembro de distintos comités y comisiones como  la Comisión de Igualdad de la UEx, además de vocal en el Consejo Asesor de Servicios Sociales del Gobierno Extremeño.

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Publicado

2026-08-05

Edição

Vol. 45 N.º 1 (2026): Revista Campo Abierto

Secção

ARTÍCULOS

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Como Citar

Disparidade de género no acesso à formação das mães de famílias monoparentais em Santander (Colômbia) e na Extremadura (Espanha). (2026). Campo Aberto, 45(1). https://doi.org/10.17398/0213-9529.45.1.53