ANÁLISE DA DEMANDA E DO CARÁTER DAS PERGUNTAS DE ESTUDANTES A PARTIR DA OBSERVAÇÃO DE UM FENÔMENO

Resumo

O objetivo foi caracterizar as perguntas de estudantes frente às demandas e ao caráter. A abordagem é qualitativa, do tipo exploratório. Os participantes foram 187 estudantes, tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio, de quatro escolas públicas de diferentes cidades do Rio Grande do Sul, Brasil. Após realizarem a observação de um fenômeno, os estudantes geraram perguntas, as quais foram categorizadas a partir de suas demandas e caráter. Evidenciou-se: i) em ambos níveis escolares as demandas das perguntas, em sua maioria, foram por explicação causal; ii) os estudantes do Ensino Fundamental propuseram mais perguntas centradas na observação macroscópica do fenômeno; e iii) os estudantes do Ensino Médio formularam mais perguntas de generalização ou definição e de predição. No geral, houve a prevalência de perguntas informativas, indicando possivelmente a relação entre o tipo de indagação e o ensino convencional que, valoriza a mera transmissão e reprodução de conhecimentos.