Obstáculos y errores en la enseñanza-aprendizaje de las figuras geométricas

Autores/as

  • Manuel Barrantes López Dpto. de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas. Facultad de Educación. Universidad de Extremadura. Autor
  • Marcos Augusto Zapata Esteves Facultad de Educación. Universidad de Piura. Perú Autor

Palabras clave:

Matemáticas, geometría, aprendizaje, primaria, secundaria, errores, educación

Resumen

En este trabajo reflexionamos sobre los distintos obstáculos y errores que hacen que los alumnos de Primaria y Secundaria desarrollen esquemas conceptuales incompletos o mal construidos sobre los conceptos, propiedades y clasificación de las figuras geométricas tanto planas como espaciales. Al final damos también algunas recomendaciones, basadas en una metodología constructiva, para corregir y erradicar estos obstáculos y errores que impiden una eficaz enseñanza-aprendizaje de las figuras

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Publicado

2015-06-26

Número

Vol. 27 Núm. 1 (2008)

Sección

ESTUDIOS

Cómo citar

Obstáculos y errores en la enseñanza-aprendizaje de las figuras geométricas. (2015). Campo Abierto, Revista De Educación, 27(1), 55-71. https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/1985