Vol. 38 N.º 1 (2019)

Publicado: 2019-03-13

EDITORIAL

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Campo Abierto Revista de Educación; Magdalena López Pérez, Guadalupe De la Maya Retamar (Autor)

1-3
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ESTUDIOS

MEDIACIÓN DOCENTE EN LA LECTURA LITERARIA EN SECUNDARIA

Mery Cruz Calvo (Autor)

5-18
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LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE VOCABULARIO: ESTUDIO EVOLUTIVO DE SU USO EN ALUMNOS AICLE E ILE EN EXTREMADURA

Irene Castellano Risco (Autor)

19-34
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MOTIVENGLISH 1: LA MOTIVACIÓN EN EL AULA DE INGLÉS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA.

Marta García Sampedro (Autor)

35-44
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TÉCNICAS PARA LA EVALUACIÓN DE LA LECTURA Y LAS TIC: TRES CUESTIONARIOS PARA SU DIAGNÓSTICO

Manuel Francisco Romero Oliva, Dr., Hugo Heredia Ponce (Autor)

45-63
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¿QUÉ ORDEN DE LOS ELEMENTOS DE LA ORACIÓN EN EUSKERA PROMOVEMOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO?

Julian Maia-Larretxea (Autor)

65-74
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LA IMPORTANCIA DE LA CULTURA MEDIÁTICA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN LITERARIA

Fernando Marín Martí (Autor)

75-88
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CORRECCIÓN PARTICIPATIVA EN ORTOGRAFÍA.

Aída Bárbara Parrales Rodríguez (Autor)

89-100
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EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS

POESÍA EN EL ESPACIO: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN ESO

Isabel Dans Álvarez de Sotomayor (Autor)

101-106
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EL QUIJOTE A RITMO DE ROCK AND ROLL: EL HEAVY METAL ESPAÑOL COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LAS CLASES DE LITERATURA DE E.S.O.

Susana Martínez González (Autor)

107-124
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PROYECTO SINE QUA NON. MENTORES DE LECTURA EN LA FACULTAD DE MAGISTERI DE LA UNIVERSITAT DE VALENCIA

Eva Morón Olivares (Autor)

125-130
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EDUCACIÓN LITERARIA Y PRÁCTICA LINGÜÍSTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA A TRAVÉS DE MINDFULNESS

Zaida Vila Carneiro (Autor)

131-138
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